Objetos de aprendizaje

Los Objetos de Aprendizaje hacen referencia a la conexión de “objetos” con “tecnología”, Con la formación del Comité para la Normatividad de la Tecnología de Aprendizaje en 1996 llega la concepción de OA entendiéndose como recursos digitales o no digitales, que pueden ser utilizados, reutilizados o referenciados durante el aprendizaje asistido por tecnología, incluyen contenidos en multimedia, contenido instruccional, objetivos de aprendizaje, herramientas de software, personas y organizaciones que se relacionan con el proceso de enseñanza y aprendizaje que se apoyan con tecnología.Los OA son “cualquier recurso digital que pueda volver a utilizarse para apoyar el aprendizaje”, de tal manera que una foto, una presentación en powerpoint, imágenes, audios y videos entre otros pueden ser considerados OA. Pero la comisión académica de CUDI nos dice, en Lozano (2008), un OA es una entidad formativa digital desarrollada para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que corresponde con la realidad concreta.Debe ser una entidad informativa, digital, que debe generar conocimientos, habilidades y actitudes, dirigido para recibir y promover aprendizajes que sean significativos y sobre todo los OA deben tener la capacidad de ser reutilizables. Los OA se pueden administrar de la siguiente manera según la comisión académica de CUDI (2002) en Lozano (2008) bajo los siguientes:•Subjetividad: Los OA son polivalentes y su potencialidad se ve marcada por los sujetos que los usan; Realidad: es un puente con una realidad concreta es un puente con la realidad por su riqueza representacional; Historicidad: Se da en función a su construcción y distribución en función del acceso y el uso que se les pretenda dar complejidad: que garantice redes de aprendizaje ilimitadas; Comunicabilidad: contienen información y supone la integración de múltiples lenguajes; Integrador: que reúna distintos elementos que lleven a un objeto de aprendizaje específico; Unidad Coherente: que tengan relación íntima con el objetivo que persiguen; Unidades Autocontenibles y Versátiles: Que tenga la información completa y la capacidad de elasticidad; Objetos reutilizables: que se puedan utilizar en diferentes contextos y para diferentes objetivos; Capacidad de agrupación: una colección de contenidos para formar un módulo o un curso; Clasificable: Que sus elementos puedan servir para clasificarlo en metadatos y ser encontrado fácilmente. Relevante. Que corresponda a una necesidad; Rico en recursos: para que sea atractivo pero sin que sean demasiados para que no se pierda la información; Agenda: Que cuente con una agenda que le permita al usuario saber por donde conviene avanzar.