Un Modelo educativo centrado en el aprendizaje
Modelo tradicional
En nuestro sistema educativo está muy establecido el modelo educativo tradicional, el cual esta centrado en la enseñanza, donde el docente es el protagonista del proceso, es el actor que dicta la clase, contesta dudas, estimula la participación del alumno a partir de las actividades que el diseña para que se seguido al pie de la letra. Es quien adapta las actividades y los recursos didácticos. Básicamente el recurso más aplicado es la exposición para llevar a cabo un proceso de enseñanza.
Modelo centrado en el estudiante
La propuesta del aprendizaje centrado en el estudiante establece que el alumno es el eje principal, el cual debe desarrollar habilidades, actitudes y valores a partir de un trabajo colaborativo. También incluye el uso y aplicación de tecnologías como recursos que enriquecen y hacen más eficaz dicho aprendizaje. El alumno lo construye a partir del descubrimiento, la comprensión y la aplicación del conocimiento.
Otro principio fundamental es el aprendizaje experimental, el cual esta enfocado a adquirir conocimientos a partir de experiencias que lleven a la reflexión para mejorar las estructuras cognitivas, modificando actitudes, valores, percepciones y patrones de conducta.
El estudiante participa en actividades que cambian de forma radical su perspectiva: analiza situaciones, realiza búsqueda de información, comparte y argumenta soluciones a situaciones, utiliza las tecnologías, consulta al profesor para ser orientado y participa en sesiones de reflexión.
El profesor funge como el experto que guía el trabajo del alumno, facilita los procesos propiciando condiciones adecuadas, asesora en el uso de las tecnologías, actúa como líder en el grupo, estimula el pensamiento, investiga para mejorar el trabajo y dirigir las experiencias, y realiza exposiciones cuando es necesario ofreciendo una orientación continua. Debe salirse de un esquema de protagonismo con humildad y flexibilidad, crea escenarios que propician el aprendizaje grupal e individual para hacer significativas las experiencias.

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